Ammatillisissa oppilaitoksissa on j\u00e4lleen aloitettu uusi lukuvuosi. Onnea ja menestyst\u00e4 kaikille vasta aloittaneelle ja my\u00f6s opintojaan jatkaville opiskelijoille.<\/p>\n
Ammatilliseen koulutukseen on kohdistunut viime vuosina paljon muutoksia ja viimeisimp\u00e4n\u00e4 niist\u00e4 vuoden 2021 alusta alkaen oppivelvollisuuden pident\u00e4misen yhteydess\u00e4 tehdyt muutokset. Ammatillisen koulutuksen resurssivajeista on puhuttu pidemm\u00e4n aikaa, ja onneksi t\u00e4m\u00e4 hallitus on my\u00f6nt\u00e4nyt lis\u00e4\u00e4 resursseja. Sama suuntaus n\u00e4kyy my\u00f6s ensi vuoden opetusministeri\u00f6n talousarvioesityksess\u00e4. Valtiovarainministeri\u00f6n viime viikolla julkaisemassa budjettiesityksess\u00e4 ammatillisen koulutuksen rajoituspohjaa vahvistetaan 50 miljoonalla eurolla kehysriihen p\u00e4\u00e4t\u00f6ksen mukaisesti. Lis\u00e4ksi rahoitusta kohdistetaan oppivelvollisuusuudistuksen toimeenpanoon toisella asteella.<\/p>\n
Ammatillisen koulutuksen kehitt\u00e4mistarpeita voidaan seurata s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti toteutettavan amisbarometrin avulla, johon t\u00e4n\u00e4 vuonna osallistui 14 460 ammatillisen toisen asteen opiskelijaa. Heist\u00e4 8071 oli alle 20-vuotiaita. Vastauksia saatiin yhteens\u00e4 74 koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4ll\u00e4 (49 %) ja 84 oppilaitoksesta (53 %). Amisbarometrin ovat toteuttaneet yhdess\u00e4 Suomen Ammattiin Opiskelevien liitto – SAKKI ry sek\u00e4 Opiskelun ja koulutuksen tutkimuss\u00e4\u00e4ti\u00f6 Otus sr. Koulutuksen kehitt\u00e4misess\u00e4 opiskelijoiden mielipiteiden kuuleminen on t\u00e4rke\u00e4\u00e4. Amisbarometri antaa kokonaiskuvan Suomen ammatillisen opetuksen tilanteesta opiskelijoiden mielipiteit\u00e4, mutta toki oppilaitoskohtaista laadun seurantaa my\u00f6s tarvitaan.<\/p>\n
Koska edellinen amisbarometri tehtiin vuonna 2019, nyt oli mahdollista selvitt\u00e4\u00e4 my\u00f6s opiskelijoiden koettua tyytyv\u00e4isyytt\u00e4 ennen uudistusta ja sen j\u00e4lkeen. Vuoden 2019 saatuun tulokseen verrattuna tyytyv\u00e4isyys alavalintaan ja hakuvaiheen opinto-ohjaukseen on hieman lis\u00e4\u00e4ntynyt ja tyytym\u00e4tt\u00f6myys v\u00e4hentynyt. Alle 20-vuotiaista yli 70 prosenttia koki saaneensa v\u00e4hint\u00e4\u00e4n osittain tarpeeksi ohjausta ja tukea alavalintaan ja yli puolet koki, ett\u00e4 heid\u00e4t ohjattiin hakemaan v\u00e4hint\u00e4\u00e4n osittain oikealle alalle. V\u00e4\u00e4r\u00e4lle alalle ohjatuistakin yli kolmasosa piti opintoja edelt\u00e4v\u00e4\u00e4 ohjausta ja tukea riitt\u00e4v\u00e4n\u00e4. Opintojen edetess\u00e4 tyytyv\u00e4isyys ohjaukseen ja alavalintaan laski hieman, mutta tyytyv\u00e4isyys pysyi keskim\u00e4\u00e4rin korkeana. Toisaalta alle 20-vuotiaista nuorista 16 prosenttia koki, ett\u00e4 heit\u00e4 ohjattiin v\u00e4\u00e4r\u00e4lle alalle, ja 21 prosenttia oli ep\u00e4varma asian suhteen. Noin joka kuudes toiveissaan ep\u00e4tietoinen olisi kaivannut enemm\u00e4n ohjausta ja tukea hakuvaiheessa.<\/p>\n
Tyytyv\u00e4isyys oppilaitoksessa saatuun opastukseen ja ohjaukseen oli pysynyt l\u00e4hes saman aiempaan mittaukseen verrattuna. 72 prosenttia oli saanut opettajalta v\u00e4hint\u00e4\u00e4n osittain tarpeeksi tietoa opiskeluun liittyvist\u00e4 asioista ja 63 prosenttia v\u00e4hint\u00e4\u00e4n osittain tarpeeksi tietoa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4st\u00e4 ja ty\u00f6paikoista. T\u00e4rke\u00e4 huomio on kuitenkin se, ett\u00e4 10 prosenttia opiskelijoista olisi tarvinnut omasta mielest\u00e4\u00e4n enemm\u00e4n tukea opinto-ohjaajalta nykyisiin opintoihinsa. Viisi prosenttia koki opintojensa hidastuneen opinto-ohjauksen riitt\u00e4m\u00e4tt\u00f6m\u00e4n m\u00e4\u00e4r\u00e4n vuoksi.<\/p>\n
Opiskeluryhm\u00e4ss\u00e4 viihtyminen ja opinnoissa koettu tyytyv\u00e4isyys ovat t\u00e4rkeit\u00e4 asioita sujuvan opiskelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n siirtymisen kannalta. Korona-aika on todenn\u00e4k\u00f6isesti vaikuttanut t\u00e4h\u00e4n asiaan, mutta siit\u00e4 huolimatta 40 prosenttia oli omasta mielest\u00e4\u00e4n tutustunut t\u00e4ysin riitt\u00e4v\u00e4sti muihin opiskelijoihin ja 25 prosenttia osittain riitt\u00e4v\u00e4sti. Naiset kokivat useimmin opiskelutovereihin tutustumisen vajetta. Et\u00e4opetukseen aikana saadun tuen m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4n oltiin jossain m\u00e4\u00e4rin tyytyv\u00e4isi\u00e4, mutta 10 prosenttia ensimm\u00e4isen vuoden opiskelijoista ja 15 prosenttia pidemm\u00e4ll\u00e4 olevista olisi omasta mielest\u00e4\u00e4n tarvinnut tukea oppilaitoksesta, mutta ei ollut sit\u00e4 saanut. Riitt\u00e4m\u00e4tt\u00f6m\u00e4sti tukea saaneista vain 15 prosenttia koki opinto-ohjaajan olleen hyvin tavoitettavissa. T\u00e4m\u00e4 viittaa siihen, ettei opinto-ohjausta ole riitt\u00e4v\u00e4sti resurssointia. Seitsem\u00e4ntoista prosenttia kaikista vastanneista koki opintojensa hidastuneen koronasta joutuneiden poikkeusj\u00e4rjestelyiden takia.<\/p>\n
Alle 20-vuotiaista miehist\u00e4 64 prosenttia koki olonsa t\u00e4ysin turvalliseksi ja naisista 54 prosenttia. Muuta sukupuolta olevista tai niist\u00e4, jotka eiv\u00e4t halunneet kertoa sukupuoltaan vastaava luku oli 35 prosenttia. Ty\u00f6paikalla tapahtuvan oppimisen koki alle 20-vuotiaista nuorista t\u00e4ysin turvalliseksi alle puolet miehist\u00e4 ja naisista, mutta muuta sukupuolta olevista tai niist\u00e4, jotka eiv\u00e4t halunneet kertoa sukupuoltaan vain 28 prosenttia. Turvallisuuden tunne parani i\u00e4n my\u00f6t\u00e4. Turvallisuuden tunteen parantamiseksi – erityisesti nuorten opiskelijoiden kohdalla – on oppilaitoksissa teht\u00e4v\u00e4 toimenpiteit\u00e4.<\/p>\n
Vuonna 2018 tehdyn ammatillisen koulutuksen uudistuksen my\u00f6t\u00e4 l\u00e4hiopetuksen m\u00e4\u00e4r\u00e4 v\u00e4heni, eik\u00e4 asiaan ole tullut korjausta. Noin puolet opiskelijoista kertoi l\u00e4hiopetusta olevan korkeintaan 20 tuntia viikossa. Ty\u00f6paikalla tapahtuvassa opiskelussa viikkotuntim\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4 olivat jonkin verran kasvaneet ja 41 prosenttia vastanneista kertoi viikkotuntim\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n opiskelussa olevan v\u00e4hint\u00e4\u00e4n 20 tuntia. L\u00e4hes 30 prosenttia vastanneista kaipasi oman alan opettajan opetuksen lis\u00e4\u00e4mist\u00e4. Opetuksen laatua piti enimm\u00e4kseen hyv\u00e4n\u00e4 43 prosenttia vastaajista, osittain hyv\u00e4n\u00e4 34 prosenttia ja huonona 10 prosenttia.<\/p>\n